南京市幼兒園裝修設計(幼兒園睡眠室設計規(guī)范)
南京市幼兒園裝修設計(幼兒園睡眠室設計規(guī)范)幼兒園的午休室是一個大問題——空間占用大，勞動力消耗大。幼兒園傳統(tǒng)的設計標準往往是“三段式”規(guī)劃:左右兩側為50~60平方米的活動室和睡房，結構一致，中間為10~15平方米的廁所。這樣的規(guī)劃浪費空間，影響規(guī)劃，教師工作量大。因此，今天的幼兒園多追求另一種“教與睡的結合”:活動室和臥室共用一個60-80平方米的房間。幼兒園的臥室沒有被設計成單獨的房間。這將節(jié)省30%的空間。
同時活動室面積大，區(qū)域規(guī)劃更方便。活動室與臥室共用通常有兩種處理房間的方法:一種是使用移動床或壁櫥床。這樣一來，教師每天搬床的工作量很大，不利于教育環(huán)境的營造。另一個是做閣樓。
閣樓直接建在教室里，使教室環(huán)境更干凈，減輕了教師的工作量。中午教師值班時，也方便整理教學環(huán)境。越來越多的幼兒園使用這種方法。
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閣樓制作要點:
1. 閣樓高度的和諧
做閣樓的目的是為了節(jié)省空間，所以要在閣樓下面有效地使用，否則就失去了做閣樓的意義。因此，閣樓下面的高度一定要在2m以上，否則會在視覺上受到很大的壓抑，應用價值也會大大降低
由于上半身只在中午睡覺，所以要保證孩子不見面，高度達到1.3米左右;中間用I型鋼加鋪板，厚度約20cm，下部以2.5~3m左右為佳。因此，通常適宜在樓板高度達到4米左右(最佳高度為4.5米)時建造閣樓。
2. 樓梯上下閣樓
建議使用折疊式樓梯;通常把它收起來，合上蓋板，你就看不到樓梯了。
3.通風問題
除自然通風外，可采用帶搖頭的壁式風機。當室內溫度不是很高的時候，不需要打開整個房間的空調，既安全又節(jié)能。
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4. 閣樓位置
因為閣樓畢竟是占空間的，特別是對于地板高度小于4米的房間，閣樓還是很容易把空間變窄。為此，就要考慮如何巧妙地“隱藏”閣樓，讓人一眼就能看出，認不出閣樓的存在，就會顯得眼界很廣。閣樓可布置在入口上方，方向相反;很難想象，當我走進閣樓的門，看到它是非常開放的頭頂。因此，閣樓中間盡量不要用柱子支撐。相反，應充分利用梁將閣樓吊到大梁上。或者計劃建在洗手間和衣帽間的上方。
5. 閣樓大小
為了處理所有的孩子睡覺，閣樓需要做成兩排床，中間有一條走道，共3米寬;按照每班32人(單排16人)*每人0.5米=8米的長度計算，通常可以在教室的一面墻上安睡。
如果孩子多，可以加幾張活動床睡在他們下面，不需要粘在上面。幼兒園設計標準——幼兒園睡房的設計標準和建議是根據(jù)幼兒園的詳細空間條件來停止幼兒園睡房的規(guī)劃。
南京市幼兒園裝修設計(幼兒園睡眠室設計規(guī)范)http://www.europ-star.com 裝修咨詢：17768127822（微信同號）
同時活動室面積大，區(qū)域規(guī)劃更方便。活動室與臥室共用通常有兩種處理房間的方法:一種是使用移動床或壁櫥床。這樣一來，教師每天搬床的工作量很大，不利于教育環(huán)境的營造。另一個是做閣樓。
閣樓直接建在教室里，使教室環(huán)境更干凈，減輕了教師的工作量。中午教師值班時，也方便整理教學環(huán)境。越來越多的幼兒園使用這種方法。
閣樓制作要點:
1. 閣樓高度的和諧
做閣樓的目的是為了節(jié)省空間，所以要在閣樓下面有效地使用，否則就失去了做閣樓的意義。因此，閣樓下面的高度一定要在2m以上，否則會在視覺上受到很大的壓抑，應用價值也會大大降低
由于上半身只在中午睡覺，所以要保證孩子不見面，高度達到1.3米左右;中間用I型鋼加鋪板，厚度約20cm，下部以2.5~3m左右為佳。因此，通常適宜在樓板高度達到4米左右(最佳高度為4.5米)時建造閣樓。
2. 樓梯上下閣樓
建議使用折疊式樓梯;通常把它收起來，合上蓋板，你就看不到樓梯了。
3.通風問題
除自然通風外，可采用帶搖頭的壁式風機。當室內溫度不是很高的時候，不需要打開整個房間的空調，既安全又節(jié)能。
4. 閣樓位置
因為閣樓畢竟是占空間的，特別是對于地板高度小于4米的房間，閣樓還是很容易把空間變窄。為此，就要考慮如何巧妙地“隱藏”閣樓，讓人一眼就能看出，認不出閣樓的存在，就會顯得眼界很廣。閣樓可布置在入口上方，方向相反;很難想象，當我走進閣樓的門，看到它是非常開放的頭頂。因此，閣樓中間盡量不要用柱子支撐。相反，應充分利用梁將閣樓吊到大梁上。或者計劃建在洗手間和衣帽間的上方。
5. 閣樓大小
為了處理所有的孩子睡覺，閣樓需要做成兩排床，中間有一條走道，共3米寬;按照每班32人(單排16人)*每人0.5米=8米的長度計算，通常可以在教室的一面墻上安睡。
如果孩子多，可以加幾張活動床睡在他們下面，不需要粘在上面。幼兒園設計標準——幼兒園睡房的設計標準和建議是根據(jù)幼兒園的詳細空間條件來停止幼兒園睡房的規(guī)劃。
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